PROJEKT „PRUŽAM TI RUKU“

NAZIV ŠKOLE: OŠ „Gustav Krklec“ Maruševec

NAZIV PROJEKTA: „Pružam ti ruku“

VODITELJI TIMA: Leonila Benkus (8.d), Tijana Brlenić (8.d), Hana Sanković (8.d), David Cerjan (8.d), prof. Jasenka Vidić

ODABRANI PROBLEM: Nedovoljna i nekvalitetna komunikacija među učenicima dovode do osjećaja srama i neuspjeha kad učenici trebaju pomoć u usvajanju ili nadoknadi gradiva propuštenog zboh izostanka s nastave. U školi treba graditi mrežu međusobne podrške i razumijevanja među učenicima.

CILJEVI PROJEKTA: Potaknuti učenike da upoznaju sebe i druge učenike u razredu i školi, kako bi se smanjivali nesporazumi i povećalo međusobno razumijevanje, uvažavanje i suradnja. Stvarati ozračje međusobne podrške i pomaganja u situacijama vezanima uz školu i učenje (pomaganje u učenju, nadoknada propuštenog gradiva, informacije o zadaći). Stvoriti temelje za pokretanje volonterskog kluba u školi.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA:  Na sastanku Vijeća učenika izdvojen je problem nenadoknađivanja propuštenog gradiva kad učenici izostanu s nastave, za što učenici kažu da bezuspješno pitaju kolege iz razreda ili ih je sram tražiti pomoć i time priznati da nešto ne znaju ili ne razumiju. Na UPSHIFT treningu projektni tim definirao je problem kao posljedicu slabe komunikacije među učenicima, zbog čega nedostaje empatije, uvažavanja i solidarnosti među njima te ponekad ima ismijavanja ili izrugivanja. Dogovoreno je da će, prvenstveno u svom 8.d razredu, učenici raditi na boljem međusobnom upoznavanju i razumijevanju, na kvalitetnijoj komunikaciji (u pozitivnom i konstruktivnom tonu), da će učiti prepoznavati i izražavati svoje osjećaje i reakcije te se fokusirati na pozitivne strane te da će podijeliti svoja saznanja i spoznaje s ostalim razredima. Prva osmišljena aktivnost bila je festival prijateljstva i pozitivnih emocija gdje su uviđali važnost i vrijednost pohvala i priznanja. Zatim su učenici proveli anonimnu anketu o primjedbama i pritužbama na loše događaje i doživljaje u školi i u razredu. Usljedećem koraku su osmislili i počeli voditi osobne dnevnike zapažanja i emocija vezanih uz školsku svakodnevicu. Na razrednoj ploči bilježe se pozitivne i negativne primjedbe i drugi označavaju ako se i oni pronalaze u tome, čime učenici uviđaju koliko toga imaju zajedničkog, a to ih bolje povezuje. Na dvije radionice s komunikologom učilo se o korisnim i pozitivnim načinima komunikacije, a radionica sa školskom psihologinjom organizirana je radi analize ankete o negativnim primjedbama te učenja kako kritiku ili negativnu primjedbu izreći, a da nekog ne uvrijedimo ili povrijedimo. Glavna misao vodilja je da uvijek polazimo od sebe, da uvidimo što sami možemo promijeniti i na što možemo utjecati, a onda pružiti ruku prihvaćanja i suradnje drugima. Na kraju se sve naučeno dijeli s učenicima ostalih viših razreda (kroz radionice na njihovim satima razrednika), te se dogovara pokretanje volonterskog kluba u kojem će učenici volonteri biti stalno od pomoći za nadoknadu i usvajanje propuštenog gradiva, a uključit će se i u pomaganje u zajednici, u ustanovama i udrugama u općini i okolici.

SURADNJA SA ZAJEDNICOM: Roditelji učenika, udruge s područja općine, Hrvatski crveni križ, Mreža udruga Zagor (radi edukacije i pokretanja volonterskog kluba).

OSTVARENI CILJEVI: U studenom 2025. godine održan je Festival prijateljstva u 8. d razredu.

Na Učiteljskom vijeću i roditeljskim sastancima u studenom učitelji i roditelji obaviješteni su o projektu i pozvani na suradnju. Pokrenuta je web stranicama s informacijama o projektu. Putem Google Forms-a među učenicima provedena je anketa o negativnim emocijama i doživljajima u školi. Osmišljen je i izrađen Dnevnik osobnih zapažanja i osjećaja. Izrađene su i kemijske olovke s porukom projekta i zajedno s dnevnikom podijeljene učenicima. Učenici su počeli bilježiti svoja zapažanja. Krajem veljače održana je prva radionica s vanjskim stručnjakom komunikologom – o važnosti i načinima uspješne komunikacije. U 8. d razredu je postavljena razredna ploča pozitivnih i negativnih misli, a takve ploče zatim su dobili i ostali viši razredi u školi na trajnu upotrebu. Osmišljen je i izrađen letak s informacijama o projektu za sve učenike viših razreda i njihove obitelji te je podijeljen učenicima. Održane su radionice u ostalim višim razredima gdje su učenici 8.d podijelili s ostalim učenicima svoja iskustva i savjete o poboljšavanju komunikacije unutar razreda i promjeni razrednog ozračja.

Održana je druga radionica s komunikologom (završni osvrt i evaluacija), a na njegov poziv 8.d razred posjetio je Centar za odgoj i obrazovanje „Tomislav Špoljar“ u Varaždinu.

Započeli su dogovori o pokretanju volonterskog kluba u školi (zainteresirane učiteljice iskazale su interes te su kontaktirani Mreža udruga Zagor i gradske organizacije Crvenog križa, radi edukacije o volontiranju).

ODRŽIVOST PROJEKTA: Učenici su u projektu imali jači uvid u svoje vlastite reakcije i osjećaje te su učili o pozitivnim i negativnim načinima komunikacije, što je doprinjelo boljim međuodnosima unutar razreda te smanjenju sukoba i nesporazuma. Uvidjeli su da među njima ima više sličnosti nego su mislili, da se suočavaju s istim problemima i da ih vesele jednake stvari – to je povećalo povezanost među njima. Učenici osmih razreda koji ubrzo kreću u srednje škole i time u nove skupine vršnjaka učili su graditi pozitivnije međusobne odnose i preuzimati više odgovornosti za svoj i tuđi uspjeh. Prenošenjem informacija i spoznaja dobivenih u projektu ostalim razredima osiguran je nastavak stvaranja ozračja podrške i tolerancije, umjesto ismijavanja ili ignoriranja. U školi se pokreće volonterski klub pa će se učenici kojima treba pomoć u nadoknadi ili svladavanju gradiva ubuduće moći s povjerenjem i bez nelagode javiti volonterima. Uz djelovanje unutar škole volonteri će svoju pomoć ponuditi i udrugama i ustanovama u općini i bližoj okolici (dom za starije osobe, utočište za napuštene životinje, udruga umirovljenika, udruga žena, Crveni križ, Socijalna samoposluga, …), pridonoseći većoj povezanosti i uvažavanju među mještanima svih generacija.